知到app音乐艺术概论答案
音乐艺术概论智慧树章节答案 绪论 单元测试 1、理解音乐可以包含（ ）种审美内涵？A:1 B:2 C:3 D:4 正确答案:【4】 2、美字可以解构为（ ）种解释？A:1 B:2 C:3 D:4 正确答案:【3】 3、美字蕴含有“羊人”说。A:对 B:错 正确答案:【对】 4、美字只有“羊大为美”的说法。A:对 B:错 正确答案:【错】 第一章 单元测试 1、 材料:没有题目 1、该作品的演奏乐器有几件？ A:1 B:2 C:3 D:4 正确答案:【1】 2、 材料:没有题目 2、这首作品的演奏乐器是（ ）。 A:古筝 B:古琴 C:琵琶 D:三弦 正确答案:【古琴】 3、 材料:没有题目 3、该作品的名称为（ ）。 A:楚汉相争 B:霸王卸甲 C:高山流水 D:十面埋伏 正确答案:【十面埋伏】 4、 材料:没有题目 4、该音乐的演奏乐器为（ ）。 A:古琴 B:古筝 C:琵琶 D:三弦 正确答案:【琵琶】 5、 材料:没有题目 5、该作品的演奏乐器是（ ）。 A:古筝 B:琵琶 C:古琴 D:三弦 正确答案:【琵琶】 6、美字存在“羊大为美”之说。 A:对 B:错 正确答案:【对】 7、理解音乐包含音乐的理。 A:对 B:错 正确答案:【对】 8、理解音乐可以包含（ ）种审美内涵？ A:1 B:2 C:3 D:4 正确答案:【4】 9、美字可以解构为（ ）种解释？ A:1 B:2 C:3 D:4 正确答案:【3】 10、美字蕴含有“羊人”说。 A:对 B:错 正确答案:【对】 第二章 单元测试 1、 材料:没有题目 1、该音响所处的段落为（ ）。 A:散 B:慢 C:中 D:快 正确答案:【快】 2、 材料:没有题目 2、该作品的名称为（ ）。 A:楚汉 B:霸王卸甲 C:十面埋伏 D:四面埋伏 正确答案:【十面埋伏】 3、 材料:没有题目 3、该音响所处的段落为（ ）。 A:散 B:慢 C:中 D:快 正确答案:【散】 4、 材料:没有题目 4、该作品描写的是（ ）场景。 A:高山 B:流水 C:战争 D:乌江 正确答案:【战争】 5、 材料:没有题目 5、该乐曲名称为（ ）。 A:高山流水 B:平沙落雁 C:梅花三弄 D:十面埋伏 正确答案:【十面埋伏】 6、 材料:没有题目 6、该音乐的演奏乐器是（ ）。 A:古筝 B:古琴 C:三弦 D:琵琶 正确答案:【琵琶】 7、 材料:没有题目 7、该作品的演奏乐器有几件？ A:1 B:2 C:3 D:4 正确答案:【1】 8、 材料:没有题目 8、该音响属于（ ）音乐。 A:民间 B:戏曲 C:宗教 D:文人 正确答案:【文人】 9、 材料:没有题目 9、该音响所处的段落位置是（ ）。 A:散 B:慢 C:中 D:快 正确答案:【散】 10、 材料:没有题目 10、该作品的名称是（ ）。 A:猫 B:Memory C:歌剧魅影 D:夜的音乐 正确答案:【Memory】 11、 材料:没有题目 11、该音乐选自著名的（ ）剧。 A:歌 B:舞 C:戏 D:音乐 正确答案:【音乐】 12、 材料:没有题目 12、该音乐选自音乐剧（ ）。 A:歌剧魅影 B:猫 C:回忆 D:夜的音乐 正确答案:【猫】 13、 材料:没有题目 13、该音乐的名称为（ ）。 A:歌剧魅影 B:猫 C:回忆 D:夜的音乐 正确答案:【回忆】 14、 材料:没有题目 14、该音乐所处的段落位置是（ ）。 A:慢 B:散 C:快 D:中 正确答案:【散】 15、 材料:没有题目 15、该作品名称是（ ）。 A:十面埋伏 B:平沙落雁 C:江河水 D:高山流水 正确答案:【江河水】 16、 材料:没有题目 16、该作品的主奏乐器是（ ）。 A:扬琴 B:二胡 C:琵琶 D:古琴 正确答案:【二胡】 17、 材料:没有题目 17、该作品的名称是（ ）。 A:高山流水 B:十面埋伏 C:二泉印月 D:江河水 正确答案:【江河水】 第三章 单元测试 1、 材料:没有题目 1、该作品的名称是（ ）。 A:猫 B:回忆 C:夜的音乐 D:魅影 正确答案:【夜的音乐】 2、 材料:没有题目 2、该音乐的演奏乐器是（ ）。 A:小提琴 B:中提琴 C:大提琴 D:倍大提琴 正确答案:【大提琴】 3、 材料:没有题目 3、该音乐所处的时期是（ ）。 A:古典主义 B:浪漫主义 C:巴洛克 D:印象主义 正确答案:【巴洛克】 4、 材料:没有题目 4、该作品的作曲家是（ ）。 A:肖邦 B:贝多芬 C:巴赫 D:拉威尔 正确答案:【巴赫】 5、 材料:没有题目 5、该勃拉姆斯《摇篮曲》的变奏为（ ）调式。 A:小 B:大 正确答案:【大】 6、 材料:没有题目 6、该勃拉姆斯《摇篮曲》的变奏为（ ）拍子。 A:2 B:3 正确答案:【2】 7、 材料:没有题目 7、该勃拉姆斯《摇篮曲》的变奏为（ ）拍子。 A:2 B:3 正确答案:【3】 8、 材料:没有题目 8、该勃拉姆斯《摇篮曲》的变奏为（ ）调式。 A:大 B:小 正确答案:【小】 9、 材料:没有题目 9、该《友谊地久天长》的变奏为（ ）调式。 A:大 B:小 正确答案:【大】 10、 材料:没有题目 10、该《友谊地久天长》的变奏为（ ）调式。 A:大 B:小 正确答案:【小】 第四章 单元测试 1、任何音乐形态在其形成过程中都可以分解为（）个环节。A:两 B:三 C:四 D:五 正确答案:【三】 2、摇篮曲的主题节奏型是（） A:长短长 B:长长短 C:短短长 D:短长短 正确答案:【短短长】 3、《玫瑰三愿》作曲家是（）。 A:雷振邦 B:黄自 C:陈钢 D:肖民 正确答案:【黄自】 4、《义勇军进行曲》中“把我们的血肉筑成我们新的长城”是（）节拍？ A:二 B:三 C:四 D:五 正确答案:【五】 5、《野蜂飞舞》和《幻想即兴曲》中都有重复现象。 A:对 B:错 正确答案:【对】 6、巴赫作品中存在方正性结构。 A:对 B:错 正确答案:【对】 7、月光奏鸣曲是贝多芬所作。 A:对 B:错 正确答案:【对】 8、巴赫创作有平均律钢琴曲集。 A:对 B:错 正确答案:【对】 9、模进就是重复，也是音乐的一种创作手段。 A:对 B:错 正确答案:【错】 10、贝多芬的月光奏鸣曲第一乐章主题与第几乐章主题存在密切联系？ A:2 B:3 C:4 D:4个以上 正确答案:【3】 第五章 单元测试 1、 材料:没有题目 1、该音乐的名称是（ ）。 A:月光 B:波莱罗舞曲 C:哈巴涅拉 D:命运交响曲 正确答案:【波莱罗舞曲】 2、 材料:没有题目 2、该音乐的名称为（ ）。 A:月光 B:革命 C:波莱罗舞曲 D:哈巴涅拉 ————————————— 完整章节答案点此购买 ————————————— 3、 材料:没有题目 3、该作品的作曲家是（ ）。 A:肖邦 B:贝多芬 C:拉威尔 D:巴赫 4、 材料:没有题目 4、该音乐形式属于（ ）。 A:五重奏 B:交响乐 C:协奏曲 D:独奏曲 5、 材料:没有题目 5、该作品的名称为（ ）。 A:八面埋伏 B:十面埋伏 C:四面埋伏 D:全面埋伏 正确答案:【十面埋伏】 6、 材料:没有题目 6、该作品的演奏乐器为（ ）。 A:古筝 B:古琴 C:三弦 D:琵琶 7、理解音乐包含音乐的理。 A:对 B:错 8、呈示展开和再现是命运交响曲第一乐章的结构形式。A:对 B:错 9、对立统一是西方音乐常见的一种技术手段。A:对 B:错 10、音乐很多是由没有语意的音响组成，所以需要二度创作的关系来建立。 A:对 B:错 第六章 单元测试 1、 材料:没有题目 1、该作品的名称是（ ）。 A:夜莺 B:夜曲 C:圣母颂 D:回忆 2、 材料:没有题目 2、该作品的作曲家是（ ）。 A:贝多芬 B:莫扎特 C:肖邦 D:古诺 3、 材料:没有题目 3、这首作品的名称是（ ）。 A:夜曲 B:小夜曲 C:圣母颂 D:夜的音乐 4、 材料:没有题目 4、该音乐的演奏乐器是（ ）。 A:风琴 B:钢琴 C:管风琴 5、 材料:没有题目 5、该音乐的作曲家是（ ）。 A:巴赫 B:贝多芬 C:肖邦 D:莫扎特 6、 材料:没有题目 6、这首作品的名称是（ ）交响曲。 A:英雄 B:命运 C:田园 D:合唱 7、 材料:没有题目 7、这首作品的名称是（ ）交响曲。 A:英雄 B:命运 C:田园 D:合唱 8、 材料:没有题目 8、这首作品的曲作者是（ ）。 A:巴赫 B:肖邦 C:贝多芬 D:莫扎特 9、 材料:没有题目 9、这首作品属于（ ）时期的音乐。 A:巴洛克 B:古典主义 C:浪漫主义 D:印象主义 10、 材料:没有题目 10、这首作品的演奏乐器是（ ）。 A:竖琴 B:钢琴 C:风琴 D:管风琴 11、 材料:没有题目 11、该作品的音乐风格属于（ ）时期。 A:巴洛克 B:古典主义 C:印象主义 D:民族主义 12、 材料:没有题目 12、该音乐的曲作者是（ ）。 A:贝多芬 B:格里格 C:莫扎特 D:巴赫 第七章 单元测试 1、对一首音乐作品，下面可以比较的对象有（）。 A:单个的音高 B:音的时值长短 C:音量的大小 D:音色的明暗 2、音乐就是追求个性的过程。A:对 B:错 3、（）是音乐艺术教育的核心内容。A:流行音乐 B:经典艺术 C:美学艺术 D:民族音乐 4、音乐剧就是歌剧。A:对 B:错 5、音乐存在人为因素。A:对 B:错 6、在Z的完形形态下，X和Y存在互补性。 A:对 B:错 7、作品的不同材料是音乐重要的的比较对象，也是艺术鉴赏的对象。 A:对 B:错 8、X与Y之间的关系，X与Y是否相同是以Y为参照标准。 A:对 B:错 9、乐句的更高层次是乐段。 A:对 B:错 10、Z的比较参照基础源自个人的（），与个人的成长环境相关。 A:音乐感受 B:音乐经验 C:音乐素养 D:音乐兴趣